11月12日（金）小美玉市教育委員会指導主事の先生を講師に,5年生国語の研究授業が行われ「より伝わりやすい文章構成」について学習しました。子どもたちは,教材文本論3の各段落の接続詞を抜かれ,順番がばらばらになったものが配られました。それを正しく並べかえ,そこに用いる接続詞を考えました。話合いでは,最後の段落はすんなり決まったグループが多かったのものの,2番目と3番目にくる段落がどれか迷い,それぞれ自分の考える根拠をもとに議論しました。授業は,全教員で参観し放課後には子どもたちに負けない研究協議を行いました。