6月16日　学習の様子

【1年生　書写】

かきかた「ひらがな」の学習です。

これまでに学んだすべてのひらがなを，書き順に気をつけて丁寧に書いていきます。

子どもたち全員が，真剣に硬筆練習に取り組みました。

【4年生　国語】

「表し方のちがいを考えよう」の学習の最初の授業です。

まず，体温計の写真を見せて，どのような広告ができるかを子どもたちから聞きました。

次に，たくさんの意見が出されたところで，同じ体温計を売るために作られた2つの広告を提示し，書き表し方で違いがあることに気づかせました。

その後，広告にはどんな表現の工夫がされているかを確認しました。

これからの学習では，広告を読み比べ，広告を作った人の意図や目的を考えていきます。

【5年生　家庭】

「整理整頓」の学習です。

自分のお道具箱の写真をタブレットで撮り，1週間前と比べました。

タブレット学習支援ソフト「未来シード」を使い，1週間前と変わった児童は水色のカードに，変わらなかった児童は赤のカードにその理由を書き，提出ボックスに提出しました。

提出された理由をクラスで共有し，そこから，整理整頓し続けるにはどうしたらよいかを，児童一人一人が考え，まとめました。