6月21日　学習の様子

【朝の様子】

梅雨の中休み，日差しがまぶしい朝，1年生がアサガオに水をやっていました。

アサガオはつるがのびてきたので，支柱を立てました。

「ねえ見て見て！」と言いながら指さす先には，小さいつぼみがついていました。

2年生が育てている野菜も成長し，実がついてきました。

【1年生　国語】

説明文「どうやって みをまもるのかな」の学習です。

「やまあらし」「あるまじろ」「すかんく」を比べて読む活動です。

教科書の文章を読み，ワークシートに大切な言葉を書き写しています。

【2年生　生活】

「まちたんけん」の学習です。

各自が書いた「地いきじまんカード」をタブレットで写し，タブレットの学習支援ソフトの提出ボックスに入れます。

提出したカードを，教師と一緒に内容や改善点を確認しました。

友達と教え合いながら,タブレット操作をスムーズに行っていました。

【3年生　国語】

「ローマ字」の学習です。

今日は，「し」のように「si」と「shi」の二つの書き方があるものを学びました。

また，か行からわ行には，「a,i,u,e,o」の母音がつくことを確認し，ローマ字練習帳を使って，か行のローマ字を練習しました。

ローマ字の学習は，今後，PCキーボードのローマ字入力へとつながる大切な学習となっています。

【4年生　国語】

「広告を読み比べよう」の学習の続きです。

体温計に関する二つの広告を比べ，ワークシートに違いをまとめていきます。

「キャッチコピー」「写真」「書かれている事柄の順序」「色・レイアウト」などを観点として，子どもたちは一人一人自分の考えをまとめました。

友達との学び合いにより，新たな気づきを得ることができます。

【6年生　理科】

「人は体のどこで酸素や二酸化炭素を出し入れしているのだろうか。」の学習です。

教科書だけでなく，各自がインターネット検索で情報を得ながら学習を進めています。

NHK for school などのサイトを活用している児童もいました。

情報で得た知識が正しいかを，一斉の場で確認しながらまとめをします。