2月9日　学習の様子

【1年生　図工】

「かみざら コロコロ」の学習です。

転がして遊べる楽しいコロコロを作ります。

子どもたちは思い思いに飾り付けをしていきます。

【2年生　生活】

「かみはんが」の学習です。

カラータック紙を好きな形に切ったりちぎったりして台紙に貼り，版を作ります。

12色のカラーを上手に使って，自分が表現したい絵を作りあげます。

【3年生　音楽】

「３つの音で，おはやしのせんりつをつくろう」の学習です。

「ラ・ド・レ」の音を使って，各自が旋律を作り，リコーダーでふいてみました。

【4年生　国語】

「調べたことをほうこくしよう」の学習です。

普段の生活で気になっていることをアンケートを使って調べ，わかりやすく報告する学習活動です。

これまで子どもたちは，「下校後の過ごし方」や「睡眠時間」「インターネットの使い方」など，自分で質問を考えて，クラスの友達にアンケートをとりました。

今日は，回収したアンケートの結果を，タブレット端末を使ってわかりやすくグラフにまとめました。

【5年生　道徳】（校内授業研修）

読み物資料「すれちがい」を教材にした「他の人とわかりあえるために大切なことは何だろう」の学習です。

すれ違ってけんかをしてしまった二人の，それぞれの日記作文を資料としています。

事前アンケート「友達にわかってもらえなかったこと」の調査結果を提示し，授業の導入としました。

すれ違ってしまった原因について考える学習活動では，まず，二人のどちらが悪いかを考えてタブレット端末を使って心情メーターで表し，理由を説明しながらグループで話し合いました。

子どもたちそれぞれの心情メーターはオクリンクで共有することで、様々な考えがあることに気付き、他者の考えを理解しやすくしました。

学習の終末では，タブレット端末に学習課題である「他の人とわかりあえるために大切なこと」をまとめ，お互いに確認し合いました。

【6年生　算数】

比例と反比例の「たしかめ問題」に取り組んでいます。

各自が問題に取り組んだあと，学び合いにより友達に相談したり，先生からアドバイス受けたりしながら学習を進めました。