3年生の理科でモンシロチョウの幼虫を育てていました。先週次々と、羽化をしてチョウになりました。飼育ケースのチョウを観察したりタブレット端末で画像に記録したりしていました。「さなぎの中のチョウはどう入っていたんだろう？」「頭が上で、しっぽが下なのかな？」「さなぎの形はなぜあんな三角形なのだろう？」観察記録を書き始めた子どもたちから疑問が出てきました。子どもたちが目の前のチョウと観察記録等から考え、推論しようとしていく授業が展開されました。